OBJETIVOS RESULTADOS

 

        La clave del éxito de «Colonizando Marte/ Del aula a Marte» ha sido, sin duda, el trabajo en equipo. Tanto el alumnado como el profesorado, las familias, el AMPA, el Ayuntamiento de Zufre y las empresas locales han realizado un gran esfuerzo, participado y colaborado con mucha ilusión y entusiasmo para que este proyecto saliera adelante. 

A medida que avanzaban los cursos, toda la comunidad educativa se impregnó de la curiosidad y la motivación que movía al Planeta Rojo, hasta tal punto que muchos familiares y amigos viajaron con la E.I.S. (empresa educativa simulada de exploración espacial “Estación de Investigación Sutefie”) a diversas ferias de ciencias para conocer de primera mano qué estaban trabajando el alumnado del C.E.I.P. Sutefie. Las reacciones eran verdaderamente increíbles: gestos de sorpresa y admiración predominaban en los rostros de todos aquellos que veían exponer a los discentes. Hemos tenido reconocimiento desde diferentes sectores que han valorado muy positivamente la experiencia. Todos ellos han podido contemplar el resultado de estos dos cursos de trabajo y esfuerzo. Los profesores implicados, hemos visto la evolución y el progreso de todos y cada uno de los alumnos y alumnas que han participado en dicho proyecto. 

Para la evaluación del alumnado se llevó a cabo una valoración criterial de cada una de las áreas, centrada en una evaluación de progreso con escalas de valoración, rúbricas, escaleras de metacognición, dianas de aprendizaje, test de coevaluación y observación sistemática con el diario del profesor (Dios y Calmaestra, 2018; Barrios, 2018; García-Santillán, Escalera, Santana-Villegas y Guzmán, 2016; Banks, 2010). Siempre según el tipo de actividad a desarrollar y el contexto de la propuesta didáctica. Siguiendo una metodología de investigación acción sobre el currículum (Mc Kernan, 1999).

Ahora, finalizada la experiencia dos cursos después, Cabe decir que no sólo los niños y niñas de Zufre preguntan acerca de nuestra siguiente misión, sino que padres y madres, y comunidad educativa en general, nos animan a seguir en esta línea de trabajo, por el futuro de sus hijos e hijas y la creación de un mundo mejor y más sostenible.

Dicho documento se encuentra recogido durante el primer curso de desarrollo en Cuadernos de Pedagogía nº 498 “Del aula a Marte”, págs. 39.47, como una coautoría: Alcaide, A; Benítez Cano, M; Nogales, J. (2019). Además, se puede encontrar más información e imágenes en la página de Facebook: https://www.facebook.com/eis.zufre.7

El padre de Ícaro le dijo a su hijo mientras volaba con sus alas de papel y cera “no te acerques al Sol, porque tus alas se derretirán y caerás al agua y morirás”. Nosotros le decimos a nuestro alumnado, que si su anhelo es tocar el Sol, que lo hagan, que lo cojan, que lo saboreen incluso. Y si  sus alas se derriten, que construyan alas más resistentes para volar más alto. Todas las caídas son solo un pequeño paso atrás para coger impulso y alcanzar las metas.